科学的英语怎么翻译中文,技术与科学的区别是什么?
知道科学与技术的定义与区别是极为重要的,因为这关乎我们要有一个可靠的世界观。
注意两点:①在不同的语境,科学有不同的定义;②人们往往把科学与学科混为一谈。
本文,先引用我国的《辞海》与英国的《朗曼词典》(定义版),分别给出二者的权威定义。然后再给出进一步的解释。
1. 关于【科学】的权威定义1.1 《辞海》所定义的科学
请看下面拍摄原文的图片:
这个表述形式不太好,可以换一个说法:
科学,是研究自然界、人类社会与思维方法的存在形式与运动方式的知识体系的统称。
科学的关键词是【知识体系】,解释如下:
知识,有三要素:事物的定义(是什么)、产生的动机(为什么)、发展的机制(该怎么)。
体系,对特定领域涉及的各典型实际案例研究,有一整套逻辑操作(定义、划分、推理、演绎、命题与证明)并遵循逻辑四律。
不成体系的是零星知识,未必可靠。成体系的知识是科学知识,是比较可靠的。
1.2 《朗曼》所定义的科学
这是朗曼当代英语(定义)词典的原文拍摄的图片,共有四个释义,我分别翻译如下。
科学science构词法:词根sci是see,兼有明白(see)、见证(see,evidence)、认知(know),后缀ence表抽象,指行为或事物。
字面意思:科学是对有关事物进行见证与认知的活动。见证即验证、实证、经验或经历。
注意,[U]指做不可数名词,相当于统称或泛指。[C]指可数名词,相当于特指具体。
定义1:科学是对我们这个世界的认知(系统),尤其基于对事实进行调查、试验与证实。
该定义有三个关键词:世界与认知与证实。这个世界,包括客观世界(自然界与人类社会)与主观世界(思维与意识与方法论)。
定义2:科学是科学研究的简称。
显然,定义2是要与技术区别开来。常说的研发(research and development)包括研究与开发,通常简写为r&d或R&D。
研究,是对事物三要素的认知(定义·动机·机制) 并重在基础理论;
开发,即开创与发明的技术活动,是研究出来的理论成果应用于技术。
定义3:科学,指总体科学的特定部分,即某个具体的学科。例如:
自然科学领域的学科,如:生物学、化学、物理学、天文学、地理学、气象学,
技术科学领域的学科,如:电工学、仪器分析学、晶圆工艺学、机电一体化,
思维科学领域的学科,如:形式逻辑学、马克思主义哲学、数理逻辑、数学、系统论、控制论、信息论、语言学、语义学。
社会科学领域的学科,如:法哲学、美哲学、社会学、政治经济学、货币与金融学、会计学、心理学、管理学、市场营销学。
定义4:科学,特指不严谨的(not exact)猜想与幻想、理论或学说之类的科学事项。
可见,定义4把未经证实或未必正确的理论,列为科学事件,不涉及伪科学。
2. 关于【技术】的权威定义2.1 《辞海》所定义的技术
下面的原文图片中,给出了关于技术的两个定义,一是狭义的技术,二是广义的技术。
狭义的技术:特指基于自然科学原理与生产实践验证的工艺方案与操作技能。
这里给出了技术的三要素:
技术要素之1:有纯自然的科学原理支持;
技术要素之2:有生产实践验证的可靠性;
技术要素之3:有超自然的多种方法支撑。
广义的技术:用于各种物质技术装备的工艺方案、作业规程与方式方法。
注意,这里的方式方法,包括所有思维科学成果或人类的智慧,诸如逻辑工具、哲学工具、数学工具、系统方法论、控制方法论、信息论,也包括全面质量管理体系。
2.2 《朗曼》所定义的技术
技术technology的构词法:词根tech(n)指接触或传动,后缀ology是logics的变体指逻辑关联体系,表示研究体系或学科。
字面意思:技术是关于传动设备的材料加工或制造与逻辑思维方法论支撑的学科。
朗曼词典的解释,既有泛指或广义的技术,也有特指或狭义的技术。翻译如下:
朗曼定义的技术:技术是涉及物质技术装备与各种方式方法(ways)的基于有关科学(原理)与计算机(手段)的现代知识(体系)。
这个定义很像《辞海》关于广义技术的定义。我们不能看出:
有的技术是物质技术装备,属于硬技术,有的技术是各种思维方法成果属于软技术。
3. 对科学与技术的深度思考首先明确一点:科学与技术两个范畴都是知识体系。对于任何体系的精准定义,取决于人类的认知深度,属于人类智慧的主观能动性,也是黑格尔提出的对绝对精神的追求。
为了避免把科学与学科混为一谈,避免把科学研究与技术开发混为一谈,我们可以缩小科学与技术的范畴,做以下的精准定义:
3.1 科学的精准定义
科学,特指自然科学,是对纯自然物态的结构特征与变化规律的认知体系。自然科学原理是所有社会科学与思维科学的基本依据。
纯自然物态,可分为两大类:
纯自然物态,是不涉及人类主观能动性或抽象思维的存在形式,诸如:弥漫在整个宇宙空间的低密度真空场(引力场与电磁场)、自由分散的等离子态粒子、星际物质如原子气与分子气、各种成型天体、无机态(矿物质或凝聚体)、高密度超聚态、有机态(蛋白质、基因、病毒、细胞、尤其脑细胞)。
3.2 技术的精准定义
技术,是在科学原理基础上,通过主观能动性对纯自然资源进行利用、分离、提炼、重组、配伍、改造等一系列操作进而创造超自然形态的认知体系。
超自然存在形式,是大自然不可能自发生产的只能通过人类智慧干预所生产的硬件与软件。
有人对超自然很敏感而不以为然,认为这是唯心主义思潮,低估了抽象智慧的伟大力量。
例如,平面的标准圆与三角形与矩形,在自然界是不存在的,但是人类把自然界近似的投影图景抽象为数学模型,创造出全新的工具,这些工具(例如汽车与电脑),彻底超越了天工开物。这就是人类超自然的力量。
超自然存在形式,可分为两大类。
一是利用自然资源生产的物质技术装备。例如:杠杆、轮轴、发动机、桌椅、钢笔、纸张、面包、房屋、风筝、火箭。
二是基于自然原理所抽象的科学方式方法。例如:形式逻辑、辩证逻辑或对立统一法则、数理逻辑、统计学原理、管理学原理、发明专利、著作权专利。
有了上述科学与技术的定义,我们就可以轻松判断下面的几个学科,是科学还是技术:
①数学,②中医,③易经,④诗经,⑤词典,⑥都江堰,⑦赵州桥,⑧指南针,⑨勾股定理,⑩伯努力大数法则。
(完)
怎样才能当一个翻译?
感谢邀请!我个人也是先学外语出身,再学地质的,人生总是反反复复,不在自己的理想范围内成长,总是拐着弯来,也许人生就是这样在折腾中成长。再兜兜转转的回到起点。怎样做一个翻译,首先要准备各种各样的考试及各种英语级别的证书,这是必要条件。具体有哪些:
1.全国外语翻译证书考试初级、中级的口译和笔译每年考两次,高级口译和笔译每年考一次。考试分别在每年的5月和10月的第四个周末举行。考生凭本人的有效身份证件报考,报名时需按要求提供相关信息,并按规定交纳报考费用。
报名对象:
全国外语翻译证书考试是专门对广大从业人员和在校大学生的外语实际翻译能力的考试,并向应试者提供翻译资格的权威论证。该项考试在创办初期参考了包括美国、加拿大、欧盟、英国、澳大利亚等国家和地区的翻译资格认证标准,是一项具有国际水准的认证考试。
一、证书分类
1、一级笔译证书
本证书证明持有者能够翻译高难度的各类文本;能够胜任机关、企事业单位各类材料、各种国际会议文献的翻译、译审及定稿。
2、一级口译证书
本证书证明持有者能够做各种正式场合的交替传译和同声传译,达到专业翻译水平;能够胜任高级别正式场合的讲话及各类国际会议的交替传译和同声传译工作。
3、二级笔译证书
本证书证明持有者能够翻译较高难度的各类文本;能够胜任机关、企事业单位的科技、法律、商务、经贸等方面材料的翻译以及各类国际会议一般性文件的翻译。
4、二级口译证书
本证书证明持有者能够做各类正式场合的口译工作,达到专业翻译水平;能够胜任正式会议及技术性或商务会谈等活动的交替传译工作。
5、三级笔译证书
本证书证明持有者能够翻译一般难度的文本;能够胜任机关、企事业单位的一般性文本和商务类材料的翻译。
6、三级口译证书
本证书证明持有者能够做一般性讲话和会谈的口译;能够胜任一般性的交替传译和陪同口译工作。
7、四级翻译证书
本证书证明持有者能够从事基本的笔译和口译工作:笔译包括简单书面材料的翻译;口译包括简单的会谈、接待和陪同翻译。
二、成绩与证书
考试结束4周以后可查询成绩。考试成绩在考试结束十周之后通知考生。考试成绩分A、B、C、D四个等级。A为优秀,B为合格,C为不合格,D为较差。本考试不控制通过率。考生只要达到了既定要求,就可以拿到证书。
凡获得全国外语翻译资格证书者,将进入北外人才库,北外将向联合国及其它国际组织,在华跨国公司、集团等推荐工作机会。
有了这些证书咱们还不能当翻译,因为我们还要具备以下的条件:
1、精通源语言及目标语言
一方面,译者只有精通源语言,方能准确理解源语言的含义及所想要达成的目的;另一方面,译者只有精通目标语言,方能对源语言进行准确地转换翻译,以展现源语言所想要展现的内容。
2、深刻的源语言及目标语言的文化背景认知
总所周知,不同语言及文化之间有许多差异,涉及到语言表达方式、生活观念、社会习俗、宗教信仰等诸多方面。在进行翻译时,必须要考虑文化背景因素,尽力消除源语言和目标语言之间的差异,那样才能成功达到信息转换交流的效果。
3、丰富的知识储备
翻译所涉及到的领域非常广泛,包括法律、经济贸易、科学技术、文化宣传等诸多方面。在同一种语言中常常会有一词多义的情况存在,同样的词汇在不同的领域可能就有不同的含义。作为一名译者,要想做好翻译工作,必须要不断的学习储备新的专业知识,那样才能更加准确的进行翻译工作。
4、善于表达
要想目标语言的受众群体能读懂,接受,甚至赞同源语言所要展示的含义,译者需要具备很强的表达能力,要善于运用语言的美感和表现技巧,争取达到源语言内容所想要达到的效果。
这就是如何当一个好翻译,平时我们还要注意良好的语感,坚持练习,阅览群书,让自己的知识更丰富,多和外国朋友多沟通,获得更多的自信丰富自己的理解,每天坚持背诵单词,让词汇量更丰富,在各种场合信手拈来!愿想从事翻译的宝宝们或许已经从事翻译的宝宝们,学习更上一层楼,工作顺利,万事如意!
难道物理学和科学不是一门学科吗?
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
科学,作为一个人类对自然界认识结晶的知识大类,其中包含了很多不同的分支,中文“科学”这个词,就是用来指称这个知识类的集合名词。这个名称还包含了该知识大类的一个显著特征,即分门别类的学科之学。物理学只是其中的一个分支门类。所以,现代科学与物理学的关系,就相当于一个大集合与其中所包含的一个子集合的关系。当然,这种分类法并非自古以来就如此,科学与物理学在历史上的确曾经有过不分彼此的阶段,而且都同属于“哲学”、特别是“自然哲学”门类。
有意思的是,在形式上,无论中国还是西方,“物理”这个词的出现都早于“科学”一词。中文“物理”一词,至少在唐代(公元8世纪)就已出现。杜甫诗《曲江对酒》中有这样的句子:“细推物理须行乐,何用浮名绊此身”。其中“物理”一词的涵义,根据上下文,可以推知是“事物发展的大势”,或者也有基本规律的意思。与此类似,英文词“Physics”也出现得非常早,十五世纪就从拉丁文physica转化而来,而拉丁文的该词则来自更古老的希腊语词汇φυσική,意思是“自然律”。英文“Science”一词的起源则比较晚,大约是在19世纪才出现。此前,自近代科学起源时期一直到19世纪,英文一般使用“Natural philosophy”(自然哲学)来指称科学。
据研究,中文“科学”和“物理学”这两个概念并非中国原创,中国古代在形式上虽然很早就有“科学”和“物理”两个词汇出现,但其意义与近代的科学概念原意所指并不完全相同。现代汉语所普遍使用的“科学”和“物理”这两个概念的来源都是日本,大约是在日本明治维新运动前后,亦即19世纪五六十年代,由日本学者在翻译英文“Science”和“Physics”时利用汉字所造的新词汇,即所谓“日制汉语”。后来传到中国之后,为国人所普遍采用一直到今天。而传入的顺序则是“科学”在先,“物理学”在后。
由此可见,作为探究事物基本运行规则的“物理”和“科学”,在近代科学起源时期的确有一定的同源现象。比如牛顿的经典物理学开山之作《自然哲学的数学原理》,其中的“自然哲学”其实指的并不是整个科学,而是物理学,但却没有使用后来指代物理学的词汇physics。其原因一方面是科学还未分化,分科还未形成,物理学似乎就是科学;另外也说明物理学作为那个时代的带头学科,对科学的起源曾经发挥了巨大的引领作用。如今,物理学已经不一定是整个自然科学的领头学科了,有人甚至认为21世纪的领头科学领域应该是生命科学。这个判断是否为真且不论,但即便是生命科学的开拓也离不开物理学的大力协助。所以,物理学毫无疑问依然还是整个自然科学的基础性学科之一。只不过,今天已经不能把它等同于整个自然科学了。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!
能不能细致讲一下生物科学和生物技术的分别?
其实,二者本身并无具体的区别。首先是看字面上的区别,我们知道生物科学的英文翻译是biological science,而生物技术的英文是biotechnology。因此二者就是科学(science)与技术(technology)的区别,实际上就是生物科学偏理论,生物技术偏应用。
若细论的话,应该是高校在开设的相关专业课程方面会有差别。相信很多家长、学生在选择高校生物类专业时,看到有生物科学、生物技术,还有生物工程,生物医学工程、植物生物技术、动物生物技术等等很多相近的专业,这时就会存在一定困惑,这些专业到底有什么区别?
但是,生物科学与生物技术二者彼此相互依存,是你中有我,我中有你的关系。不管是生物科学还是生物技术,它们都是以客观的生物、生命以及相关自然现象等作为研究对象,通过定性、定量的科学研究方法,推导出一般性的规律,揭示生命或生物现象相关的机理,形成关键的理论知识。从生物现象中生物科学要用生物技术的方面来研究,而生物技术的应用离不开生物科学基础理论的支持。
从高校专业培养角度来看,其实生物科学、生物技术专业的学生都要学习数学、物理、化学、生物化学、细胞生物学、分子生物学等方面的专业理论知识及相关实验技术,系统了解生物学科的前沿、发展方面和应用前景,将来具备从事基础研究及应用研究的能力。
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