物种起源是谁翻译的，为什么我们中国还要把祖先称为女娲？
人类发展的历史过程中，有过一段非常长的母系氏族时期！就是到了今天，也有一些母系氏族社会留了下来。
泸沽湖是比较有名的旅游胜地，生活在那里的摩梭人就是母系氏族的遗存。世界上最聪明的犹太民族也一直是以母系的方式来确定种族。
女娲来源于远古神话传说，她其实是我们关于母系氏族历史的一个口述传承，因为时间太远久了，变成了神话故事！世界上不少文明都有神用泥土造人的传说！这从侧面反映了世界上的不同种族是来源于同一地方的，只不过分开的时间较早并且文明程度不够没有把这个历史事实传承下来！
我们的上古八大姓为姬、姜、姒、嬴、妘、妫、姞、姚。这八大姓里都有女字，它们就是来源于母系氏族的姓氏。女娲就是来自于母系氏族的神，远古时代的神都是由部落图腾演变而来的。女娲部族应该是上古时代的第一大族。女娲补天、女娲造人，我们的神话中女性大神除了女娲就还有一个西王母。
中华民族在远古时代基本都是女娲部族的一分子，所以女娲可以被认为是我们的先祖。这个先祖并不是某一特定的人，而是一个部族！人类历史是一个十分漫长的过程，母系社会只是人类历史中的一个阶段！猿是人类发展过程中更久远的一个阶段，进化论之前没有人会认为人类在发展过程中有过一个猿的阶段！不过这个阶段已经被出土的各种化石和基因生物学证明！我们中国见于文献的姓氏有5662个，不过大多脱胎于上古八大姓，所以姓不同并不意味着祖先不同！上古八大姓也是从女娲氏族里分离出来的，人都是女娲造的，所以把女娲当成中华民族的先祖也是无可厚非的！三皇五帝其实象征着父系氏族。父系氏族就是来源于母系氏族！
起源论的流派代表人物主要观点是什么？
教育生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西·能等。 利托尔诺 法国社会学家利托尔诺（Charls Letourneau，1831一1902）在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。他说：“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”②他根据对各种动物生活的观察，认为在动世界里存在着如母隼教幼隼，母鸭带雏鸭，燕雀、欧棕鸟等各种禽类的示范与学习，兽类中的母熊教幼熊、雌象教幼象以及老兔教小兔等。他甚至说：“在脊椎动物中，人们已经可以确认存在着有意识的教育”③，如小鸡、狗、猴等。利托尔诺由这些观察坚定地得出结论；“从观察得到的，互相有联系的许多事实已无可争辩地向我证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础，由人强加的人为的教育，可以动摇甚至改变动物的，被称为本能的倾向，并反复教它们具有一些新的倾向，为取得这一结果，通常只要让年幼动物反复地练习并恰当地利用奖励也就够了。由此不难看出，人类教育的进行与动物的教育差别不大，在低等人种中进行的教育，与许多动物对其孩子进行的教育甚至相差无几。” 利托尔诺从生物学的观点出发，把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础。按照他的看法，动物是基于生存与繁衍的天性本能而产生了把“经验、”“技巧”传给小动物的行为的，这种行为便是教育的最初形式与发端。 沛西·能 英国教育家沛西·能（Sir Thomas Perey Nunn，1870-1944）1923年在不列颠协会教育科学组大会上的主席演说词《人民的教育》中指出：“教育从它的起源来说是一个生物学的过程，不仅一切人类社会有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。我之所以把教育称之为生物学的过程，意思就是说，教育是与种族需要、种族生活相应的、天生的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。” 教育的生物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为， 归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，这就完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。
世界上第一个生物病毒是如何来的？
真巧，科学家也想知道。病毒种类很多，因核酸和衣壳蛋白不同，在生物体内起作用的方式也不同，因此不同的病毒和可能有不同起源，具体哪一种是怎么起源的，仍是未解之谜。
病毒的分类病毒的繁衍在于核酸，而核酸又有DNA、RNA的不同，而DNA和RNA又分别都有几种类型，因此依据核酸分类病毒是比较合理的。
DNA的和人类的DNA起作用的方式一致，而RNA病毒却有两种方式，一种是RNA本身就是一种酶，可以直接利用生物的细胞器繁殖自身，另一种是进入细胞核心区域，先逆转录为DNA然后执行繁殖的生命功能。依据核酸的大概分类就有DNA病毒、RNA病毒以及逆转录的RNA病毒几种。而DNA和RNA都有双链或者单链，又有正义或者反义的构造，又多了几种。
目前流行巴尔的摩分类方式，按照核酸的构成和作用规律，将病毒分为了7个大类，每一类病毒的作用方式都不相同，代表着它们的不同起源。
病毒增殖病毒仅仅由核酸和蛋白质衣壳的不同，因此不能独自地繁衍自身，必须借助细胞生物，也就是只能借助动物、植物、细菌等细胞生命形式繁殖。
动植物和微生物的细胞构成是不同的，区别动植物细胞的关键是有无细胞壁，有细胞壁的细胞是植物细胞，由于细胞壁的存在，能感染植物的病毒起作用的机理自然与感染动物的病毒不同；而细菌虽然有细胞壁，但是细胞壁外也有鞭毛等结构，那么主要感染细菌的病毒也就基本无感染动物或者植物的能力。
从病毒主要的感染对象来看，不同的病毒的起源也是不大相同的，生物细胞膜细胞壁上有很多抗原蛋白，而这些蛋白决定于自身的基因，病毒要感染细胞，就需要和这些抗原相互作用，这种特点又代表着不同的病毒有不同起源。
病毒的起源假说根据病毒核酸的作用方式，科学家认为DNA病毒可能起源于细菌的质粒；RNA病毒可能起源于细胞中脱出的核酸碎片。目前对于病毒的起源，总的来说有以下三种假说：
细胞起源理论：这种说法认为病毒原本是细胞生物中的某种细胞器，因为细胞会有破裂等现象，其中一些含有核酸的细胞器，因为变异等因素具备了重新识别细胞并向细胞中注入核酸繁殖自己的能力。
共同进化理论：病毒和细胞生命的主要构成物质都是核酸和蛋白质，而目前的生物起源假说也认为地球生命是无机物生有机物，有机物以某种方式作用产生了具备一定复制增殖能力的生命，病毒可能和细胞共同起源。
退化理论：细菌等微生物细胞体积已经够小了，但是科学家也发现了一些体积更小的特殊细菌，它们的体积甚至只有细菌的数千分之一，寄生在微生物细胞内，而且它们的细胞内也缺乏一些细胞器，但是结构比病毒更接近细胞生命，经过漫长的过程，它们干脆褪去了没有啥作用的细胞器，只剩下核酸和某些蛋白，仍以感染或寄生细胞为主。
这些假说目前谁也说服不了谁，分析病毒的核酸序列，然后和各种细胞生物的核酸序列对比有助于摸清病毒的起源，但是病毒的种类很多，至今这些分析也没搞清楚病毒到底怎么来的，而且如上所述，所有的病毒也不大可能是同一起源。
物种起源的作者是谁？
您好！《物种起源》：全称《论借助自然选择（即在生存斗争中保存优良族）的方法的物种起源》，作者是查尔斯·罗伯特·达尔文。这部作品是达尔文论述生物进化的重要著作，出版于1859年11月24日。第一次把生物学建立在完全科学的基础上，确定了物种的变异性和承续性，以全新的生物进化思想推翻了“神创论”和“物种不变”理论，生物普遍进化的思想以及“物竞天择，适者生存”的进化机制成为学术界、思想界的公论。《物种起源》19世纪最具争议的著作，其中观点现如今大多数已经为科学界普遍接受。如能进一步提出更加详细的信息，则可提供更为准确的法律意见。
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